课外阅读的时间都去哪了? 快评北京大学中文系教授、中...

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北京联盟-生活频道:快评 北京大学中文系教授、中国语言学研究中心副主任汪锋在近日举办的“破解之道:透视中小学读写教学的热点与难点”论坛上 , 发布了《中小学读写现状调研报告(2019)》(下称

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  北京大学中文系教授、中国语言学研究中心副主任汪锋在近日举办的“破解之道:透视中小学读写教学的热点与难点”论坛上 , 发布了《中小学读写现状调研报告(2019)》(下称《报告》) 。 《报告》显示 , 近七成中小学学生每天阅读时间低于1个小时 。

  提到作文 , 许多中小学生有“三怕”:一怕题目没审对 , 二怕思路打不开 , 三怕材料不够用 。 有时候 , 三言两语就把话说完了 , 再也不知道说什么才好 , 凑够800字都很吃力 , 更别说质量了 。 可以说 , 这一切都和阅读量不够有关 。

  教育家苏霍姆林斯基说:“一个不阅读的孩子 , 就是学习上潜在的差生 。 ”相关实践也证明这一点 , 有课题组做过测试:坚持“每天阅读”和“经常阅读”的同学语文成绩排名靠前;“有时候读”的处于中游 , “很少阅读”的则处于劣势 。

  中小学生好奇心旺盛 , 对课外阅读都有浓厚兴趣 , 《报告》也提到 , 约89.4%、90.4%的受访者分别对阅读、课外读物感兴趣 。 回到现实 , 很多中小学生都说 , “我喜欢看课外书 , 但平时很难挤出时间来看 。 ”那么 , 中小学生课外阅读的时间都去哪儿了?在校时间 , 多数被用于应付日常学习、刷题、考试了;闲暇时光 , 很多人被送到了各类课外辅导班 。 时间被层层蚕食 , 导致有的中小学生连睡觉时间都不够 , 遑论课外阅读?到了高中阶段 , 你要是手捧一本小说在读 , 爸妈准得提醒你别把宝贵时间浪费在“闲书”上 。

  由浅入深、由近及远 , 阅读有多重意义 。 于学生而言 , 课外阅读可以拓宽学生的知识面 , 打开学生的想象力 , 对提高写作能力、语文成绩都有一定帮助;于人生而言 , 阅读是一种优雅的习惯 。 作家毕淑敏说过 , 要么旅行 , 要么读书 , 身体和灵魂必须有一个在路上 。 回到学校教育上 , 学校要为中小学生课外阅读创造条件 , 至少在语文教学上 , 要更重视阅读 , 重视对文章的整体把握 , 而不是把语文课上成“解剖课” 。 (练洪洋)

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